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校園廣播稿

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  新年的腳步漸行動漸遠,經過一個寒假的休整,如今,我們帶著期望,又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫,新一天帶著微笑和清新在大地上。坐在課桌前,我想大家必須是斗志昂揚,因為我們的心中懷有一份完美的憧憬。校園之聲廣播稿

  是啊,生活賦予了我們每個人不同的財富,關鍵是如何把握自己擁有的那一份。如此,你才能贏得屬于自己的那一份生命芬芳。校園之聲廣播稿[由整理]

  同學們,也許,你昨日曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許,你昨日曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。

  時常聽別人哼唱,自己也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》,惟獨對“以前在幽幽暗暗反反復復中追尋,才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了--一生反復追尋,就只得出了平淡是真的結論。

  時常聽別人哼唱,自己也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》,惟獨對“以前在幽幽暗暗反反復復中追尋,才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了--一生反復追尋,就只得出了平淡是真的結論。

  生活得最好的人,不是壽命最長的人,而是最能感受生活的人。除了你沒有走進理想的大學,除了你沒有把握住一次幾乎成功的感情,除了你心中那份于倨傲,你對生活究竟有多少正確的感受生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢沒有!只因為在當代的中國,在我們這個文盲、半文盲數以億計的國度里,大學生既被社會過高的,也過高地著社會,只因為我們不能正確地估計自己,也不能正確認識社會。那種求平淡的心態,仍是不思進取的借口。于是,你以前也想要有所作為,卻不明白從何做起,跟著感覺走,在各種面前遠離本真狀態,被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。當你疲倦地走過無數個三百六十五里,你才發現留在身后的除了那份平淡,什么也沒有。

  不再回頭的,不只是那古老的辰光,也不只是那些個夜晚的星群和月亮,還有我們的青春在流逝著。四年,我們有幸擁有著這四年,但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來,走進許多人夢寐以求的大學,難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎

  在我們四年的每個日子里,傾注了親人的多少關懷和溫暖,他們流淌著辛勤的,默默地支持著子女的選取,他們惟一的期望就是我們能自己走自己的人生之。還有,在許許多多的眸子里地流露著對我們的,我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描述更美的生活。在親人面前,在那些關注我們的人的面前,我們又有什么理由去認為“平平淡淡是最真”呢難道我們付出我們的金色年華,揮灑著父母的僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業證嗎小到為了每個家庭的付出,大到為了那如水流逝的時光,我們怎樣就能夠輕易認同“平平淡淡”才是真呢

  最欣賞把撒哈拉沙漠變們心中的綠洲的三毛,也最欣賞她一句話:即使不成功,也不至于成為空白。成功并不垂青所有的人,但所有參與、嘗試過的人,即使沒有成功,他們的世界卻不是一份平淡,不是一片空白。記得有一天和班上幾個新近參加美術班學習的女生談起了她們學習美術以后的感覺和收獲。她們告訴我:并沒有什么大飛躍,但確實已學會了怎樣用心去觀察一個事物。也許她們永遠成為不了畫家,但是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們:即使你們不成功,你們也沒有成為空白。

  說到那里有人會說:我的確平凡得很,無一技之長,不會唱不會跳,更不會吟詩作畫,注定這四年就這么平淡了。但是只有一個天才貝多芬,也但是是只有一個神童莫扎特,更多的人是透過嘗試,透過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時能同天才相比。有一句俗語說,能登上的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少能夠像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

  不要再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽,讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,而失去熱情,則使靈魂起皺。

  漫步校園,只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。

  “瞧!”我情不自禁不起喊出聲來,因為那兒實在是太美了,那但是冬姐姐的杰作;銀色的大操常這時的大操場已不同往日了,它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我中,像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲,又仿佛一首輕快、和-諧、鮮明的小詩。你見了,不醉才怪呢!

  看!這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹,它總是以飽滿的,似火的熱情感染著我,激勵著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。

  揚起自信的風帆,駛向成功的彼岸,為了目標,為自己鼓勁,為自己吶喊,為自己喝彩――題記

  很久以前有兩個朋友想穿越沙漠,當他們喝完最后一滴水時,一個朋友了,他無助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來的他,而另一個朋友則不斷地為自己鼓勁,給自己信心,給自己力量,這個的目標在引誘他,他不氣餒地尋求著出,拼命給自己加油吶喊最后,這個朋友死在了沙漠中,而他成功地存活了下來,成為了一個有名的冒險家。

  任何人都是被咬過一口的蘋果,是公平的,正因為如此,才讓烏龜頂著自不量力的,自信地理解了高傲的兔子的挑戰,途漫漫,烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉,讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。

  波蘭藝術大師梵高的鼎盛是在其辭世之后的一百多年,當時梵高800幅油畫,700多幅素描無人問津,僅僅賣出了可憐的一幅,他氣餒了,不斷懷疑自己的潛力,所以,梵高遺憾地錯過了他應有的及時的成功,只有他的靈魂才看見了他的成功,這種遺憾多么令人惋惜啊!

  為自己鼓勁,讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁,讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁,讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁,讓自己翱翔在的中;為自己鼓勁,讓自己稽留在成功的王國中。

  讓我們把這一份深入自己細胞的每一個罅隙中,變對成功眷戀不舍為牢牢把握,讓我們為自己鼓勁,讓我們穿越障礙,成功!

  任何人都是被咬過一口的蘋果,是公平的,正因為如此,才讓烏龜頂著自不量力的,自信地理解了高傲的兔子的挑戰,途漫漫,烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉,讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。為自己鼓勁,讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁,讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁,讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁,讓自己翱翔在的中;為自己鼓勁,讓自己稽留在成功的王國中。

  讓我們把這一份深入自己細胞的每一個罅隙中,變對成功眷戀不舍為牢牢把握,讓我們為自己鼓勁,讓我們穿越障礙,成功!

  一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習慣的,而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣,按時上課,勤學好問,作業認真及時總結等,對你的學業上提高具有重要好處。科學研究證明:個性決定人的一生。我想一個不拔,不畏,孜孜不倦奮斗的人,必須會有完美的人生。

  物競天擇,適者是自然規律。社會也一樣,時代不可憐落后者;社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習和優越的學習條件,為了我們的幸福生活――奮斗吧,拼搏吧,向著重點中學沖吧.

  喜歡讓情緒被這樣壓抑,像一撮茶葉,慢慢浸透,漸漸舒展,再悄悄彌漫,最后沉入杯底。喜歡這種沉淪的感覺,很踏實。

  不喜歡完美無瑕,確切地說是不相信,太完美的東西總讓人覺得不真實。應對鋪天蓋地的完美祝福,總有些哭笑難當,如果真的不再煩惱、憂愁,時刻笑口常開,誰明白是不是個傻子。所以說,祝福之所以美麗動聽,是因為它太難成現實了,永遠只能是一種缺憾。

  有時完美的東西竟成了我們的紙手銬。就像穿衣服,從不愛穿太干凈的衣服,因為害怕弄臟,處處留意翼翼,局促不安。很樸素的裝束,能夠很從容地走在大街上而不被注視。于是在這熙攘的人群里也能擁有一個屬于自己的空間。也許,完美的本身便是一種缺憾。

  選取誠信。因為它比機敏來得憨實。誠信好比一個鄉間小伙,他每日只知弓著黝黑寬廣的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;機敏則更像一個電腦黑客,他總是那樣才思靈敏,頭腦靈活,卻總是不露叫人緊張。在人生的劇本里,一位老實踏實的演員總要比一個奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。

  選取誠信。因為它比更具內蘊。舉著“萬能”旗號東奔西走的人生注定是辛勞乏味的人生,滿身的銅臭最終帶來的也但是是堆砌而成的冰冷墓穴;而誠信,能給人生打底潤色,讓人生高大起來,豐滿起來,它給生命灌注醉人的色澤與豐富含蘊,讓生命在天地之中盈潤注目,善始善終。在人生與風浪的洗禮中,有了誠信,你就用最陽光的情緒高唱吧。若為人生故,誠信不可拋!

  很久以前有兩個朋友想穿越沙漠,當他們喝完最后一滴水時,一個朋友了,他無助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來的他,而另一個朋友則不斷地為自己鼓勁,給自己信心,給自己力量,這個的目標在引誘他,他不氣餒地尋求著出,拼命給自己加油吶喊最后,這個朋友死在了沙漠中,而他成功地存活了下來,成為了一個有名的冒險家。

  任何人都是被咬過一口的蘋果,是公平的,正因為如此,才讓烏龜頂著自不量力的,自信地理解了高傲的兔子的挑戰,途漫漫,烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉,讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。

  波蘭藝術大師梵高的鼎盛是在其辭世之后的一百多年,當時梵高800幅油畫,700多幅素描無人問津,僅僅賣出了可憐的一幅,他氣餒了,不斷懷疑自己的潛力,所以,梵高遺憾地錯過了他應有的及時的成功,只有他的靈魂才看見了他的成功,這種遺憾多么令人惋惜啊!

  為自己鼓勁,讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁,讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁,讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁,讓自己翱翔在的中;為自己鼓勁,讓自己稽留在成功的王國中。

  讓我們把這一份深入自己細胞的每一個罅隙中,變對成功眷戀不舍為牢牢把握,讓我們為自己鼓勁,讓我們穿越障礙,成功!

  我們,撇下迎來了屬于我們的青春。青春,讓我們,暢然釋懷,體味風那樣的,感受云那般的自在,因為青春賦予我們的是生命的巔峰,我們無須成熟,我們不再,我們唯有。

  人生是對理想的追求,理想是人生的燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到那里,同學們,你是否想到了自己的理想

  人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學生就就應在這一時期,努力學習,奮發向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的期望,民族的未來。每個人著自己的明天。

  有一位哲人說過:“夢里走了許多,醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理:人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的,人不僅僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開始,如果不僅僅遙遙無期,甚至連已經擁有的也會失去。同學們,你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢

  前人說得好,“有志之人立長志,無志之人常立志”,那些無志之人的“志”,就是美夢,就是所謂的“理想”,他們把自己的藍圖構畫得再完美,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學們,你是立長志之人,還是常立志之人呢

  最后我想用梁啟超的話來結束這天的:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進步則國進步,少年雄于地球,則國雄于地球。”讓我們灑一汗水,飲一風塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風破浪,奮勇前進!

  男1:伴隨著這熟悉的樂曲,聆聽著這動人的旋律,校園之聲又如期和你見面了,尊敬的老師,親愛的同學們.

  女1:英國的大詩人雪萊在《西風頌》里寫道:“冬天來了,春天還會遠嗎”而許多人不了解其寫作背景,就說那但是是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能線:是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣,這天在我們廣播站改版第一期的新欄目《點歌送祝福》里,為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》,期望我們的未來輝煌燦爛!

  女1:經常有同學反映英語的閱讀理解怎樣那么難,其實在英語的學習中,勤奮是一回事,同樣重要的是有適合自己的學習方法,這天的《快樂學習法》將給打家介紹:如何改變閱讀習慣,提高分數。

  男1:由于沒有掌握正確的閱讀方法,同學們習慣于在不加限定的時間內,對一小塊文章精雕細琢,導致了逐詞閱讀理解信息的習慣。

  你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀潛力嗎除了掌握超多的詞匯量之外,你有沒有注意到自己的閱讀速度,你的方法正確、合理嗎檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣,改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡!

  男2:一,“指讀”,即為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞,便停頓下來,無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

  女2:二、“唇讀”,即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來,或即使不出聲,嘴唇蠕動,或腦子里也在想著讀音,無形當中影響了大腦的思維速度。

  女1:三、“回讀”,也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時,回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢,即認為自已第一遍肯定讀不懂,因此反復多遍,浪費很多時間。

  男1;四、“譯讀”,即在閱讀過程中,不斷地進行單詞逐句的翻譯,透過譯成母語來輔助理解。

  女2:聽了以上介紹,大家有沒有什么呢期望每一位同學都能夠從中學到自己所需要的學習方法,不斷提高。

  女1:在水一樣幽深的風景里,他們的文章如音樂般回蕩;伸出我們弱弱的手指,去接觸文學最美的地方大家好,“佳作欣賞”欄目又跟您見面了

  女2:青春是僅屬于你一次的花季,讓你在幸福的時候,要倍加珍惜,的時候,要倍加堅韌,細心地采擷每一種花的標本,留住那的生命的芬芳,這天我們帶給大家的是散文《青春理想》:

  男1;我們,撇下迎來了屬于我們的青春。青春,讓我們,暢然釋懷,體味風那樣的,感受云那般的自在,因為青春賦予我們的是生命的巔峰,我們無須成熟,我們不再,我們唯有。

  女1:人生是對理想的追求,理想是人生的燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到那里,同學們,你是否想到了自己的理想

  男2:人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學生就就應在這一時期,努力學習,奮發向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的期望,民族的未來。每個人著自己的明天。

  男1:有一位哲人說過:“夢里走了許多,醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理:人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的,人不僅僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開始,如果不僅僅遙遙無期,甚至連已經擁有的也會失去。同學們,你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢

  女2:前人說得好,“有志之人立長志,無志之人常立志”,那些無志之人的“志”,就是美夢,就是所謂的“理想”,他們把自己的藍圖構畫得再完美,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學們,你是立長志之人,還是常立志之人呢

  男2:梁啟超說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進步則國進步,少年雄于地球,則國雄于地球。”讓我們灑一汗水,飲一風塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風破浪,奮勇前進!

  男1:常有人問“應對命運我該如何選取,命運究竟是失敗者的借口,還是無法的結局。”接下來的這首詩就能告訴你答案,請欣賞詩歌《命運》。

  女2:命運,你看不見他,但你的命運只有兩個人明白。一是,另一個就是你的命運。

  女1:命運,就是這樣,困難、挫折、失敗、恥辱,五味俱全;克服、磨練、承受、振作,懂得人生的線:命運,就像是寫作時手中的筆,只有自己能夠掌握。

  男2:這天,我們闡述了對青春、理想以及命運,講述了一個個的故事。時間像指尖劃過的細沙,在不經意間悄然逝去。轉眼,這天的廣播已接近尾聲,歡迎您下次聆聽,繼續我們的心旅程。老師、同學們下周再見!

  姜:想必大家都明白一位品學兼優卻不能行走的學生――八(1)班的###吧!

  周:是啊!下面讓我們來一齊走入他與他那偉大的母親的情感世界中,與他們一齊來分享這段慈母的愛吧!

  姜:沿著校門口至教室的區區20米左右的小上,卻包含了多濃的親情,踩下了多深的足跡

  就在9月25日上午,那個陽光依然明媚的上午,我們最后見到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個在前,一個在后,母親緩緩推著輪椅,臉上滿滿幸福;兒子時不時望望身后的母親,臉上卻也是自信滿滿。我訝異,想象中的親情,竟濃到耀眼,令人羨慕。

  相信很多同學也都了解這對。他,八年級一班的###同學,因意外摔壞雙腿,至今靠輪椅行走;她,一位

  兒子的母親,每一天踩著的步伐,推著兒子上學放學。而此事,也曾被推薦參評學校的“校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽光,并文秘雜燴網著大家我想,是濃濃的愛心使他生活在同一片藍天下。

  每一天清晨,母親和坐在輪椅上的兒子都會及時出此刻學校的門口;每一天傍晚,這位母親又會同樣按時來到學校接兒子回家,風雨無阻,無怨無悔。場面甚是感人,心中無限溫馨。而我們這些旁觀者,唯有,唯有涕淚

  的溫存一向在心間環繞,我們不得不為這位兒子而,只為他身殘志堅的樂觀心態,他燦爛的微笑時刻掛在嘴角,他的微笑就如一縷春風,涌入心間。,只為兒子的笑容,只為兒子的堅強;更為那位母親而,只為她慈愛的目光。多少年來,日復一日,年復一年,毫不厭煩地推著沉重的輪椅,可腳步卻顯得那么輕盈,安靜的面容讓人感到安逸。,只為母親的,只為母親如水般的愛。我想把這種愛比做水,因為平平淡淡才是真。很喜歡這種感覺,很溫暖,他們之間的感情,是要用心去體會的。

  繁星奪目,月輝,母愛是河,源源長流。它賦予了一個殘疾孩子,無比的堅毅和勇敢,我們不得不對那位母親肅然起敬,在此,我想對那位母親說:謝謝您!您對您兒子的愛,讓我們深刻意識到了母愛的珍貴!

  在此值得一提的是,正由于母親的,才有了###同學的堅強。此時的他,顯得那么、自信,不能想象,意外帶來的痛苦如今是如何被一個僅僅初二同學克服的,如今,堅強樂觀的他在學習上也是位佼佼者,老師、同學也在受母親的感染下,時刻恩顧、幫忙他,看到越來越多的笑容在他臉上浮現,我們由衷地祝愿###同學,在以后的上越走越遠,繼續以這份樂觀抗敵,戰勝一切困難!你不是只有一人,還有我們,還有你母親,我們會陪著你走下去,用鋪成以后的,讓我們一齊應對。

  周:聽完這則事例,你是否也感同了呢你想聽聽###同學對媽媽說的話嗎那就請你洗耳吧!

  姜:###對他媽媽說:媽媽,這么些年,您一向悉心照料著我,使我有了像平常同學那樣的生活,讓我恢復了對自己的自信,您偉大的母愛時刻著我!謝謝您!媽媽!

  周:多么感人的一句話啊!千言萬語匯成一句感謝,如此的母愛,你可重視過,不只是###的母親如此,其實在我們自己身邊的人也是一樣的,我們會因為別人的小恩小惠而感激涕零,卻對我們身邊那些關愛我們的人視而不見,請用你們的行動來回報這些默默的愛吧!

  姜:這次的來自七(1)班的###同學,感謝同學,期望同學們能踴躍獻稿。時間也差不多了,就讓我們在《愛的紀念》中結束這次的廣播吧!

  我們,撇下迎來了屬于我們的青春。青春,讓我們,暢然釋懷,體味風那樣的,感受云那般的自在,因為青春賦予我們的是生命的巔峰,我們無須成熟,我們不再,我們唯有。

  人生是對理想的追求,理想是人生的燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到那里,同學們,你是否想到了自己的理想

  人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學生就就應在這一時期,努力學習,奮發向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的期望,民族的未來。每個人著自己的明天。

  有一位哲人說過:“夢里走了許多,醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理:人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的,人不僅僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開始,如果不僅僅遙遙無期,甚至連已經擁有的也會失去。同學們,你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢

  前人說得好,“有志之人立長志,無志之人常立志”,那些無志之人的“志”,就是美夢,就是所謂的“理想”,他們把自己的藍圖構畫得再完美,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學們,你是立長志之人,還是常立志之人呢

  最后我想用梁啟超的話來結束這天的:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進步則國進步,少年雄于地球,則國雄于地球。”讓我們灑一汗水,飲一風塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風破浪,奮勇前進

  年少時,我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想,就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,我們長大了,目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭,屹立著一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們把它稱之為理想。一個最美的字眼!~

  金色的童年,沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,愈久愈香,愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我,最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。此刻看來,才覺得兒時的我多么的天真。

  長大后,才漸漸地明白:“理想,不在于一朵嬌嫩的鮮花,需要我們渴望的目光去滋潤,更需要我們用真摯的心靈去。”

  的確,每個人都有理想,但要讓這完美的理想變成現實,關鍵還要看自己。在失敗中振作,在振作中奮發,在奮發中取勝,這才是我們要的。俗話說:“有志者,事竟成”。我相信,只要我們努力塌實的學習,必須會使自己的理想成真!~

  進入初中階段,隨著知識范圍的擴大,學習資料的加深,學習方法也較小學有很大改動。要適應初中的學習,務必有科學的學習方法,這天我們和大家來談談“作為一名中學生就應怎樣學習”。

  首先我們就應培養學習的興趣,這是學習好的基礎。平時就應看些課外書,擴大知識面,多讀書,讀好書,這樣就會逐漸被科學的魅力所吸引。我們要對《十萬個為什么》、《起源》等自然科學產生興趣,按書上資料動手做了許多小制作,小實驗后,就會被自然科學的魅力深深吸引,在對科學由喜歡到熱愛的過程中,我們的物理、化學成績也會取得很大進步

  其次,學習重在課堂,課堂45分鐘所到達的效果是家教、培訓班等所不能比擬的。上課要認真聽,還要講究課效率。對于老師講的知識點首先要聽懂,對于不懂的問題,不能用課堂時間去想,應做上記號,課后再思考。對老師講的例題,我們不主張題題都記,應選取重點、難點尤其是易錯的題目記。當然,在課堂上,老師有時只構建了一個知識的框架,對這個框架的充實還靠課外。正如所說,有了對知識的興趣,平時充實這個框架也就更加豐富多彩。“框架”中有對知識的理解,有重點、難點,有錯例分析,還有課堂知識的補充。把這些東西記下來,適時溫習,等于自己又鞏固了一遍,復習時也方便得多。

  學貴有疑,學習中最重要的是會提問題。一是不會做的題,二是對概念的理解不清的地方。對于第一種問題,我們一般不輕易提出。也就是說,對于一道難題如果你不會做,但仍要自己思考,把自己的思寫下來,哪怕求不出答案,甚至導出矛盾。直到實在無決,才去問老師同學。把思寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間,同時易于讓老師指出,能夠說這樣做一題勝過做百題。對于第二種問題,對概念的理解不清的地方才是真正要問的。對要領理解不清無疑是學習上最大的障礙。我們要把新學的知識與舊的知識相比較,用新的要領來解決舊的問題,看是否能順利解決。經過思考不能解決再去問老師。

  在學習過程中,科學用腦也十分重要。在長時間做一門作業后,換一種作業做也是一種休息。初中作業多,難度大,時間緊,我們在業時用這種方法效果會很好。

  最后再談談考試心理問題。我們不主張考前臨時抱佛腳”,應簡單復習,減少壓力,多看概念多思考,少做習題。考試還要有一顆平常心,要自信、冷靜、細心、沉著。

  同學們,學習是一件苦事,也是一件樂事。只要努力,對自己充滿信心,并掌握科學的學習方法,就能學好。明天的“狀元”就是你、我。

  當星星還在夜幕中跳舞,黎明已悄然而至;當還在飄飄然,陽光已灑下一地金黃;當我們還在無止境的嬉戲玩笑,年齡已悄然而長:當我們還沒來得及跟童年說再見,已踏上了童年的列車。在列車上,我們觀覽一的風景,其中收獲很多,很多

  朗費羅曾說過:“青春多么美麗!發光發熱,充滿彩色與夢幻。青春是書的第一章,是永不終結的故事!青春,我們收獲了夢想。因為我們青春,所以我們多夢。盡情發揮你的想象力,鋪開生命的白紙,繪畫出五彩繽紛的夢幻。綠色,期望,給人以的選取;藍色,謙虛,人的根本,節操的體現;紅色,熱情,愛的源泉,真情的流露;白色,到底的奮斗;黑色,內心鑄造堅強的原材料。

  青春,我們收獲了迷惘。會因一個眼神,一個微笑而心中竊喜;會因一個背影而牽腸掛肚;會一句誓言而努力奮斗。老師親切地“青春的序幕剛剛拉開,未來的還很長很長,要挽住的韁繩來制約感情的奔馬,不要讓它了心中那片友情的芳草地,陽光友情之花遍地開。”

  青春,我們收獲了瀟灑。我們喜歡“明日松間照,清泉石上流”的空靈;我們喜歡“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”的輕盈;我們喜歡“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”的情趣。哦,我們明白了,我們所向往的青春是一種淡泊,青春,我們更收獲了陽光。“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際”這是李白心中的陽光;“大漠孤煙直,長河落日圓”這是王維心中的陽光;“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”這是白居易心中那永不消逝的陽光。我們的青春陽光,溫暖無處不在。

  青春,讓我們獲益匪淺,使我們富有。青春的我們有“采菊東籬下,悠然見南山”的飄逸;有“天生我才必有用,千金散盡還復來”的自信;有“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的豪放;亦有“夕陽西下,斷腸人在天涯”的愁絲

  生活如一個,她把我們帶進了青春的,在那里,我們地充實著自己。青春,就是一個快樂的時期,一個收獲的時期。

  我,青春并不僅僅僅意味著年齡或身體的年輕。只有終生恪守青年時代的,矢志不移,孜孜以求,才是真正的青春的光彩。

  不要幻想人生一帆風順,首先要培養敏銳地洞察、社會百態的潛力。知識是一種力量。切不可輕易、,而就應用勇氣和智慧與社會搏斗,在的磨礪中成長。、社會確實矛盾重重,務必解決的問題堆積如山。但是,倘若把一切都歸咎于,就沒有真正好處上的成長。使自己具有力量,不在的惡流中,而且成為一個推動社會進步、改變的人。人務必。

  過去的價值在此刻中流淌。未來的圖景也主要孕育在此刻之中。老人不要用過去此刻,而就應把比過去更加完美的東西投射到此刻,青年人則務必正確把握此刻,設計未來。此刻的壯年人就應珍惜過去,正視此刻,心懷未來。任何人都就應為更加完美的此刻和未來貢獻智慧。我以為消除彼此的,不如拋棄各自的,到達和-諧的目的才是一切的根本所在。在這個共識的基礎上,商談才會有成效。

  一個向新的、尚未開發的領域挑戰的青年,務必具有向理想進軍的雄心壯志,同時也務必具有正確認識時代和社會的智慧。不要做一個只有勇氣,而看不清為政者的意圖和時代潮流的愚蠢的青年。如果,不也將失去青年的和快樂嗎

  青年的特點就是具有純真的激-情和雄心壯志,以及為了實現理想而赴湯蹈火的。

  青年要在各自嚴峻的境遇中努力學習、工作盡量充實自己。說到底,人生是一種勝負。在嚴肅的生活中,才能得到磨練,強化人格,增長見識和才干。有一個思想家曾說過:淺薄的知識的外衣,與掛滿垃圾想站立起來的猿猴沒有什么區別。不要用那些廉價的、從外面買了的“教養”裝飾自己,而就應培育那種發自生命內部的、在肌膚下閃耀發光的真正的教養。

  總而言之,在青年時代,為了自己的未來,就要敢于在泥濘、汗水中,養成不屈的,不彎的脊骨。只要有這種,隨著年齡的增長,再加上社會風浪的,就必須會在不知不覺中出現具體的。

  青年是時代的浪潮。人逐漸老年是自然規律。從社會整體來看,這種現象就是世代交替。少年會變成青年,青年會變成壯年,宛若大海的巨濤,任何力量也無法,有似地球的自轉,永遠不可能停止。青年們必將以勢如破竹之勢進入下一個時代。那里有,有真正的革新,有躍動的生命力。

  說一個國家的興旺盛衰,取決于肩負未來的青年,決不是。這些青年由什么樣的培養,怎樣成長樹立了什么樣的人生觀、世界觀以怎樣的作風前進這些才是一個國家明天的標。

  不管什么時代,不管界的什么地方,的總是青年,尤其是學生,或者是年齡與此刻在校學習的學生相仿的年輕人。這到底說明了什么呢它說明學生有走在時代前面的傳統和氣概。他們有毫不的力,有理想以及向著理想勇往直前的激-情,有摧毀既成權威、既成體制的莫大力量。當他們某種思想時,就會以的,為主義和理想而獻身。這就是青年,尤其是學生的特點。當這些青年和學生的意志為了一個共同的目標統一齊來時,就會變成大海的怒濤,能夠改變社會,改變歷史。一旦這怒濤構成排山倒海之勢,誰也無法,誰也不能改變,而且當著怒濤愈發洶涌澎湃的時候,所有的人都將不約而同地匯入這股激流,向著一個方向前進。

  青年就是不斷建設和革新的象征,就是頑強、,而且包含著無限可能的年輕生命的躍動。

  無論在什么時候,在什么地方,像燦爛的太陽一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達,像大海一樣包羅萬象,而在一旦需要的時候,會毅然奮起,如疾風怒濤般與邪-惡戰斗這就是青年。

  青年是打基礎的時代。在基礎打好之前,見異思遷,或流于懶散,就會永遠建不起房屋。在這一時期,總覺得理解別人的指導,不如自己痛快。然而,倘若以為青春時代只是和簡單,那么就會像斷了線的風箏,最終是自己。對于青年自身的成長來說,激-情和上進心是至關重要的。

  一位家曾說過:“要征服世界,首先要征服自己的悲哀。”佛法就是終生與決斗的。有這樣一句格言:平靜的水和不叫的狗是最的。青年要向靜寂的、深不可測水一樣深沉。要向與野狗迥異的、輕易不叫的狗一樣沉靜。雖然穩健持重,但一旦奮起,將爆發出無法估量的巨大力量。

  從青年的特點來說,年輕人也就應志存高遠。沒有理想,青春則沒有好處。但是只有理想還不夠,還就應有充分的準備和孜孜不倦的努力。這一原則不管是在就業時,還是在工作之后,在人生的任何時候都適用。

  失敗就是失敗,青年人就應有坦率地承認自己失敗的勇氣。這是磊落。如果不承認自己的失敗,而且把職責推給別人,這是的行為。不僅僅要勇于承認自己的失敗,還要冷靜認真地分析失敗的原因,這樣才能為今后的成功奠定基矗

  自然、世界、一刻也不停息。在你停下腳步的瞬間,就開始了人生的退步。不斷地開拓人生,不斷地創造、前進,才是真正的標記。而這是青年的。

  青年們對于社會的、臆想極為反感。很多東西只有抽象的概念,而沒有實際的資料。所謂的思想也失去光彩,所以從那里到底能汲取多少生活的力量,令人生疑。青年們追求的不是虛像,而是實像,不是空洞的概念,而是真實的感覺。我們尤其要體諒青年們失去追求的目標,失去充實感,失去心中燃燒的激-情,被氣餒所困擾。

  我愛青年,以前曾與許多青年交談。結果我發現,根本的問題是沒有源于青年共同生活、一齊前進的。我認為,要使青年們具有的多方面的可能性得以進一步發展,務必社會體制現有的社會體制,與其說是為了青年的,不如說是為了成年人的、既成體制利益的東西。甚至說成年人青年走他們為青年設計的生活道也不為過。對此青年是無法的。我們有職責建立一個尊重青年,充分發揮青年所蘊藏的可能性的社會。即使不能立刻建立這樣的社會,這一意愿也肯定會被之后者繼承。

  人生有幾個季節。有務必的冬天,也有在明麗的陽光下,像小樹一樣茁壯成長的春天。個性是二十幾歲前后的青年,充滿了知識的養分,轉眼間就會嶄露頭角。

  青春是人生的鮮花,是年輕生命的閃耀,是純真的結晶。激流般的熱情、幻夢般的憧憬、絕不的青春充滿了魅力,充滿了,包含著無限的未來。青春的花朵,將鋪就你人生的道。青春是寶貴的。諸君要珍惜這寶貴的時光,不可虛度,更不要誤入。

  務必給與他們與青春相稱的期望與夢想。務必傾注全部的智慧,以便他們為自己未來的建設竭盡全力。在年輕人已經完全掌握主導權的領域,要毫不遲疑地把火炬遞交給他們。

  向著未來前進吧。那里肯定會有期望。無限的可能性在你的身上隱藏。愉快地生活吧,為了自己的青春,也為了周圍年輕的朋友。那里肯定充滿了歡樂。鼓起勇氣,頑強生活。在那里,道自然會展此刻你的面前。

  我們在中生活,但不要被蒙住眼睛。誠實地度過實實在在的人生是最可貴、最堅強的。在這一認識的基礎上邁開的青春腳步。

  青春,是人生打基礎的時代。如果基礎不牢,不管建什么都要倒坍。意識到這是為了將來出絢麗的花朵而打基礎的時代,那么學習、工作,一切都是十分有好處的。

  害怕失敗的人將一事無成。過去所有名人都了一個又一個的失敗。但是,他們在失敗的時候不是沮喪氣餒,而是不屈的拼搏,最后取得了勝利。青春時代的真正失敗,毋寧說是逃避艱苦的斗爭,沒有目標,懦弱潦倒。艱苦奮斗后的失敗,是人生的寶貴財富。期望你們不要害怕失敗,勇敢地度過青春。

  當東方映著魚肚白,那一片紅著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候,她索性不再,不再害羞,整個展此刻我們的面前。朝霞下的教學樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一色。

  夕陽西下時的校園,有著不可的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點綴著、擺動著,偶有微風,就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩

  從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲,那是貝多芬鋼琴上和-諧的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,那是歡樂愉悅的。當同學們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時候,那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候,那又是何種的愜意!

  還有我們可愛可敬的老師,當你遇到困難無決時,老師就成了你的引人;當你心里有話卻無處訴說時,老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時,老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎

  誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園:校園生活時時處處充滿色彩,時時處處充滿歡笑。因此,我要說:“我的校園生活多姿多彩!

  任何人都是被咬過一口的蘋果,是公平的,正因為如此,才讓烏龜頂著自不量力的,自信地理解了高傲的兔子的挑戰,途漫漫,烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉,讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。為自己鼓勁,讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁,讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁,讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁,讓自己翱翔在的中;為自己鼓勁,讓自己稽留在成功的王國中。

  讓我們把這一份深入自己細胞的每一個罅隙中,變對成功眷戀不舍為牢牢把握,讓我們為自己鼓勁,讓我們穿越障礙,成功!

  一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習慣的,而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣,按時上課,勤學好問,作業認真及時總結等,對你的學業上提高具有重要好處。科學研究證明:個性決定人的一生。我想一個不拔,不畏,孜孜不倦奮斗的人,必須會有完美的人生。

  物競天擇,適者是自然規律。社會也一樣,時代不可憐落后者;社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習和優越的學習條件,為了我們的幸福生活奮斗吧,拼搏吧,向著重點中學沖吧.

  老規矩,在節目開始之前呢,先讓我們一齊了解一下明天的天氣狀況!(音樂)

  男:古人云:“有志者,事竟成。”所謂志,就是指個人為自己確立的“遠大志向”,確立的人生目標。人生目標,是生活的燈塔,力量的源泉,如果失去了它,就會迷失前進的方向。確定了人生的目標,才可能選取生活的道,進而才能夠掌握、控制自己的人生。

  有了目標,人生就變的充滿好處,切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的,什么是不應當去做的,為什么而做,為誰而做,所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會添加更多的活力與。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發,為實現高素質的人生打下的基礎。

  女:追憶歷史,任何年代,任何國家,社會結構都接近種狀。超多的人處在的底部,只有小部分人處在的頂部。處在底部的人只能做普通的工作,有普通的收入,實現不了自己的理想和包袱,而處在塔頂的人則是蒸蒸日上,享受豐厚的財富,發展前途不可限量。然而人們往往忽視了,這些身處塔頂的人,以前也處在底部,是個默默無聞、普普通通的人,步步地攀上了的頂部。

  細心觀察下,社會上絕大多數人的生都在平庸中度過,盡管他們也在辛勤勞動,終身奮斗不止,但是只能扮演無足輕重的次要主角,其根本原因在于他們缺乏真正的內動力。社會的要求,別人的約束,使他們對待生活、工作還算盡責,卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說,處在底部的大多數人與處在頂部的少數人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的目標。

  有什么樣的目標,就有什么樣的人生。或許你覺得自己此刻的地位是多么,或者從事的工作是多么的微不足道,但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰,將自己擺在整個社會的宏觀世界之中,認真做生定位,明確奮斗目標,并愿意為此付出艱辛的努力,那么總有天你會如愿以償,獲得成功。

  著名音樂家貝多芬,在晚年時已完全了聽覺,若按一個的想法,一個生活在無聲世界中的人是根本不可能去從事音樂創作的,但貝多芬在雙耳失聰的逆境下沒有向命運低頭。他幾經努力,最后譜寫出不朽的名作《命運交響曲》。試想,如果貝多芬應對生活的逆境沉淪了,從此不再從事音樂創作,那么,也就不會有《命運交響曲》這樣有口皆碑的佳作。他的成功是與他不畏命運,努力奮斗分不開的。“杰出青年”鄭豐喜,出生在一個貧寒家庭,再加上先天性雙腿畸形,只能靠爬行“走”,所以直到12歲才進入國小讀書。他跪行往返,憑著難以想象的毅力,克服種種困難,最后以全校第一名的成績畢業。中學畢業后,他又發奮圖強考上了臺北中興大學。試想一個連正想進入中興這樣的名牌大學都認為是極為困難的,何況一個殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒有一遇到逆境,就紅著臉靦腆地說:“我不行!”他努力著,奮斗著,拼搏著,最后取得了成功他的自傳《汪洋中的一條船》出版后,引起了強烈的反響,十次再版,同年,又被選入“十大杰出青年”之一。

  男:人生目標可分為長遠目標和短期目標。如果個人沒有長遠目標,那么他的人生將是盲目的,切的努力都將是無用功。但如果個人沒有短期的目標,他將不明白自己每一天要做些什么,腳步不明白朝什么方向邁出。將人生的長遠目標劃分成個個節點,就成了每個時期的短期目標,仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同個方向,為長遠目標做基礎,這就是所有成功的人所遵循的公式。

  當我們應對一個五彩繽紛充滿迷茫和的世界的時候,我們可能忘返,也可能舉足不前。我們將怎樣走下去理想在于選取,這是我們得到的唯一。認識與個人理想務必緊密結合起來。山雖不高,并不是所有的人都能夠攀登;水雖不深,并不是所有的人都能夠涉足。只有認識,才能選取能夠到達的理想目標,才能實現人生的價值。如果選取了一種可望而不可及的理想,雖然崇高,令人敬仰,但它永遠只能在高處向你招手,你永遠只能在彼岸相觀望,雖然作了苦苦的奮斗,耗費了畢生精力,最終只能空悲切。這樣的理想不能給人生帶來任何樂趣,只能給我們背上沉重的包袱,帶來失望和沮喪。

  一個不了解的人,雖然高談闊論,滿眼春光,壯志不已,但只能以失敗告終。人無文墨而筆耕,只能留下俗文庸詩,人無謀略而從政,只能留下笑柄敗績,人無經濟頭腦而經商,只能困頓賠本。我們認為理想不在高大悲壯,而在現實可行,不在可望不可及,而在奮斗可達之。理想不是曇花一現的海市蜃樓,而是破曉而出的旭日霞光,不是人生的,而是人生的現實。我們為那些理想的實現者而高歌,也為那些理想的失敗者而悲泣。我們每一個人;只有依據條件和社會現實的要求,才能構造理想的框架。

  女:理想源于人生的需要,它對人生有重大的作用和好處。人生理想是人生奮斗的目標,一旦選取奮斗目標,必將為之奮斗。理想是人生力量的源泉,是人生的支柱,在理想的支配下,人能夠與各種作斗爭。舉世聞名的二萬五千里長征是老一輩者的理想頌歌,我們從金沙水拍,大渡橋橫,茫茫草原,皚皚雪山中深深了理想的力量,它是人類的完整體現。

  盡管理想能夠催人奮進,能夠帶來完美的人生,但理想和現實是不可等同的。理想只能是未來的現實,它最終能否變為現實,則受到眾多因素的影響。一個人的理想脫離了,脫離了現實,最多只能是人生的“白日夢”。“白日夢”是理想選取的,是一種無望的幻想。幻想有兩種:一種是在正確世界觀指導下,貼合現實發展規律,并可能實現的幻想,這能夠說是理想。另一種則是完全脫離了現實,也就是“白日夢”。人是能夠產生幻想的,但對于大多數人來說,“白日夢”只是一種想象,轉眼即逝,只有少數偏執者,把“白日夢”當作現實,并苦苦追求,這樣的人將成為“不正常者”。如果我們把無望的幻想當作理想追求,那么我們所會出的任何奮斗將毫無價值。

  每一個成功者,他們所走過的道各不相同,他們的個性特征也各不相同,但他們所具備的各種成功因素是大致相同的,能夠終結為崇高的理想追求,知識構成和水平,社會條件,意志力和奮斗。成功者首先務必要有的就是理想,有了理想,才能明確的樹立奮斗目標。然而,堅強的意志是成功的前提條件,只有具備堅強的意志,才能為崇高的理想追求而孜孜不倦,才能在和面前,才能理想的目標。

  “在你腳下”,這是當代哲學對于理想與成功的人生選取的主題。在這個充滿選取的時代,我們去選取理想人生,正是時代的要求,也是我們創造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選取一條完美的人生道,去實現人生的崇高理想。

  接下來在一首動聽的旋律中結束我們這天的廣播。親愛的同學們,我們下期再見!

  偶然的,在一個角落里找到自己昔日寫的一本小詩集,很虔誠的翻閱著那以前的美麗,詩句雖略顯幼稚卻不失真摯,雖拘謹也不乏浪漫。品讀著自己以前的心靈小語,突然間有些不敢應對自己了。

  多少年來,不再有夢想,不再有希翼,不再向往不再追求,早就習慣了安于現狀,甚至還能夠對自己的頹廢理直氣壯!這還是我嗎我以前的理想呢我以前的追求呢那些年少時的狂妄,那些以前的豪言壯語,都跑哪兒去了呢我豁然明白,那個年少時的夢想早已被自己丟棄在某個角落里,就如同這本小小的詩集一樣。我甚至會編一些幼稚的謊言來自己,以便給自己的自甘頹廢尋找借口!這十多年來,我輸給了自己!

  在少年時代,我就有一個當詩人的夢想,所以對汪國真是情有獨鐘,光他的詩我就抄了好幾大本,每每讀著那些優美的詩句,就會幻想有一天自己的文字也能夠像他的那樣,被人喜愛。然而,當遠離了學校,當繁重的農活疲憊了身心,我再也沒有閑情逸致去品讀那些喜愛的詩句了。直到之后結了婚,有了孩子,也就順理成章的做起了家庭主婦,過著循規蹈矩的平凡的日子。那個絕美的夢,便在鍋碗瓢勺的撞擊聲中破碎了,以前的憧憬,以前的豪情,也就被自己深深地埋葬了。

  這么多年都在碌碌無為中頹廢,在熙熙攘攘中迷失,有時候也會想,如果當初我能夠,如果有人能夠一向給我鼓勵,或許我的人生就不會是此刻這個樣貌,可如今的我最后明白,任何外在的干擾都不就應成為自己怨天尤人的理由,生活中的更不就應成為我追逐夢想的絆腳石。

  從此,我必須要改變自己的人生態度,挑戰的自甘平庸,把當成動力。我就應從此刻奮起,把自己的心交給期望,而不是過去。正所謂:天將降大任于斯人也,必先,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。也許這正是命運對我的,我為什么不能夠把生活中的經歷也看成是我人生的一種財富記得朋友曾對我說過:“藝術來源于生活,又高于生活”。沒錯,如果沒有以前的經歷,也不會有我這天的生活,這樣來看,我是不是也就應感謝這種慶幸這種經歷呢

  人,總是會在矛盾中掙扎,在痛苦中抉擇,有笑有淚,有取有舍,這就是人生,這就是命運。不管事態怎樣改變,其實命運的一向是我們自己,不管是心有所向,還是,那都是你自己的抉擇,怨不得任何人。這個本來就沒有什么救世主,如果自己不想著超越,沒人幫得了你。

  因此,我不管自己能不能成功,結果已不再重要,我更注重那一走過的程,我會在其中領略每一次進步的喜悅,體會每一個超越的欣慰,即便是其中不乏與失望,能在坎坷中完善,在困難中成熟,苦也不失是一種快樂。

  人就是這樣,無論什么時候,你的心里得有個念想兒,你得為自己的夢想去奔,即便是到頭來真的只是個夢想,至少你美麗了整個追逐的過程。所以我不會放下我的夢,哪怕是再多的,我一樣渴望體會,樂意承受!90后,柔弱的一代

  我們算是90后,有人說我們是柔弱的一代。是嗎應對失敗,應對困難,有時我們是哭泣過,但我們并不是脆弱、柔弱!

  我們愛表現,敢說敢做,敢愛敢恨,想笑就笑,想哭就哭,我們直率。有些感性化的東西,甚至主流的,使叔叔輩、爺爺輩的人們,但那都是我們表面的現象。

  應對困難,我們也會堅強!我們不會象西楚霸王那樣,放下逃生、東山再起的機會,感嘆著“無顏再見江東父老”,而于烏江岸邊,因為那是愚蠢、軟弱的體現。人生中,我們要應對許多的失敗和挫折,有的甚至是重大的,正確的態度就是要勇敢應對,再實踐,再奮斗,也許,最的時光離黎明也越近。也許我們更懂得,“大不了從頭再來”。

  有時,特大災難面前更是能夠我們90后是如何表現的。汶川大地震中,讓我們來看看“90后”是如何應對的吧!

  有一個叫薛梟的男孩,已經和同班的一個女同學在廢墟中被埋七十多個小時,當救援人員開始搶救時,他先是選取讓救援人員搶救女同學,女同學被順利救出后,他也被人從廢墟里救出,出來的第一句話就是“我要喝可樂”,真將大家給逗樂了,于是他被稱為“可樂男孩”。應對災難、饑餓、死亡,男孩選取了禮讓、“快樂”。

  九歲的小林浩,在災難面前他選取了超出預料的堅強和冷靜。在廢墟里用歌聲鼓舞著自己和他人,這種歌聲竟是國歌---《義勇軍進行曲》,因為他們相信,自己不會被拋棄,身后有著強大的祖國;自己不能放下,眼前有太多的援助之手已經伸來!

  9歲的林浩能夠,僅僅9歲的孩子,在記者采訪時一向臉帶微笑,那種笑容是一種天真的笑,那種笑容是一種堅強的笑,那種笑是樂觀的笑,那種笑是一種超乎尋常的無人能及的笑!這種笑令人欽佩,這種笑令人!

  不僅僅僅如此,更想不到的是地震發生后,與同學一齊被震埋于教室廢墟中,9歲小林浩臨危不亂,自救后先是把一名埋在一齊已昏迷的同學救出背出廢墟,交給外面的校長,然后又毅然重返廢墟,再次救抱(背)出另一名被廢墟掩埋的同學,第2次救人過程中小林浩手臂負傷。

  9歲小林浩是災區某小學學生,僅僅是個孩子,僅僅是個最普通的孩子,但是他的行為體現的凡的,他的是偉大的!

  由舉辦的6.1個性節目我們在一齊中,小林浩也應邀到了現場,從始至終,這個孩子都是滿臉的笑容,當主持人問及此刻最大的愿望是什么時,小林浩依然笑著說:我期望我的頭發盡快長出來!原先就是在第2次救同學的時候他的頭被蹭破了一小塊皮!

  一個如此樂觀的孩子,一個如此堅強的孩子,一個不一樣的微笑,一種不一樣的歌聲震撼了每個中國人!正是這種歌聲讓救援人員下定決心:必須救出所有的孩子!

  不一樣的歌聲,不一樣的微笑,帶給了我們太多的震撼,留給了我們太多,讓我們無比欽佩!曾有人質疑80、90后的種種,但是小林浩不也是90后的嗎說90后不能應對困難,說90后軟弱等,不我們90后也能做到堅強,小林浩是我們90后的杰出代表。

  活躍在奧運場上的志愿者,很多也是我們90后,他們熱情的向導,燦爛而陽光的笑容使無數外國人翹起大姆指。至于此刻的90后“周杰倫”、“火星文”,被人們稱之為非主流一系列,那也許是我們誤樂的一部分,是我們成長中的一個小浪花,未來,我們一樣會我們的的長輩們一樣,職責的重擔,一樣會把世界建設得更完美!

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